Philosophieren mit Kindern

Was Philosophieren mit Wertevermittlung zu tun hat

Warum Philosophieren mit Kindern?

Kinder stellen von sich aus „große Fragen“ – nach Freundschaft, Gerechtigkeit, Glück oder richtigem Handeln.
Im Philosophieren lernen sie:

ihre Gedanken zu ordnen,
anderen zuzuhören und sie zu respektieren,
eigene Antworten zu finden, statt fertige zu übernehmen.

Damit ist Philosophieren ein Weg, Werte nicht nur zu lehren, sondern erlebbar zu machen.

Wie geht Philosophieren in der Praxis?

Rahmen schaffen
- Sitz- oder Stuhlkreis, Gesprächsball oder anderes Ritual.
- Gesprächsregeln gemeinsam mit den Kindern festlegen.
Impulse geben
- Eine Frage, ein Bild, eine Geschichte oder eine Alltagssituation.
- Wichtig: Die Frage ist offen und hat keine eindeutige Antwort.
Gespräch leiten
- Rolle: Begleiterin, nicht Lehrerin.
- Nachfragen, zusammenfassen, Widersprüche aufzeigen – ohne zu bewerten.
Verantwortung übergeben
- Kinder erteilen sich selbst das Wort, stellen eigene Fragen, übernehmen Gesprächsführung.

Drei Grundmethoden

Perspektivenwechsel
„Wie würde deine Freundin / ein Hund / ein Außerirdischer das sehen?“ → Fördert Empathie und Verständnis.
Gedankenexperimente
„Was wäre, wenn niemand jemals lügen würde?“ → Macht Grundannahmen sichtbar und lädt zu kreativem Denken ein.
Dilemmata
„Soll man ehrlich sein, auch wenn man andere verletzt?“ → Stellt Kinder vor Werte-Konflikte und regt moralisches Urteilen an.

Verbindung zur Wertevermittlung

Kinder entdecken Werte im Dialog, statt sie einfach zu übernehmen.
Sie üben Respekt, Toleranz, Begründung und kritisches Denken.
Werte werden so zu lebendigen Orientierungspunkten, die im Alltag reflektiert und eingeübt werden.

Reflexionsfragen für Fachkräfte

Welche „großen Fragen“ haben Kinder in meiner Gruppe schon gestellt?
Wie kann ich im Alltag Momente aufgreifen, die sich zum Philosophieren eignen?
Welche Werte möchte ich durch Philosophieren besonders fördern (z. B. Respekt, Ehrlichkeit, Gerechtigkeit)?

Philosophieren mit Kindern heißt, gemeinsam auf die Suche nach Antworten zu gehen. Es vermittelt Werte nicht durch Belehrung, sondern durch Dialog, Perspektivenvielfalt und selbstständiges Denken.

Quellen:
Eberhard von Kuenheim Stiftung (Hrsg.) 2014: Wie wollen wir leben? Kinder philosophieren über Nachhaltigkeit. Oekom: S.27-39.